Il Liceo Quadri si impegna ad affrontare il problema dell’insuccesso scolastico, promuovendo attività finalizzate al sostegno-recupero degli alunni in difficoltà di apprendimento e al potenziamento delle abilità di base richieste.
La struttura degli interventi tiene conto delle caratteristiche, soprattutto orarie, dei diversi indirizzi.
Quando possibile, essi vengono collocate all’interno dell’orario curricolare, intesi come parte integrante dell’attività disciplinare e della programmazione stessa.
La complessità del problema, che coinvolge allo stesso modo studenti,  famiglie e docenti, comporta la necessità di una corretta, adeguata informazione e di una proficua collaborazione: il superamento dell’insuccesso non dipende automaticamente dagli interventi attivati, ma chiama in causa le motivazioni allo studio, il clima in classe e a casa, più in generale le problematiche proprie dell’adolescenza e della giovinezza.

Da qui una articolata tipologia di interventi che la scuola mette in atto da anni

Oltre a ciò, a partire dal 2008, è in atto un piano di intervento con:

corsi di recupero (per i casi più gravi) durante l'anno ed estivi

sportello didattico per gli altri casi di insufficienza.

 

Tipologia degli interventi

Test d’ingresso nelle classi iniziali (prima settimana di scuola): per una tempestiva verifica delle abilità di base e delle competenze disciplinari pregresse; questionario sulle strategie di apprendimento;

• Metodo di studio, per le classi prime: allo scopo di dotare gli studenti di idonee ed efficaci procedure di apprendimento e di lavoro. Da conseguirsi anche attraverso l’utilizzo del fascicolo prodotto dai docenti del Liceo,  esercizi ed attività di studio guidato dall’insegnante nel primo mese di scuola.
• Consigli di classe aperti alla partecipazione dei genitori delle classi prime: da programmarsi nelle iniziali settimane di scuola, per la definizione delle competenze e delle responsabilità proprie della Scuola e delle famiglie e per una accurata informazione su prerequisiti, contenuti disciplinari e metodo di studio.  .
• Didattica breve (Progetto Fontana): sperimentabile nelle classi del biennio, per il potenziamento delle abilità logico-linguistiche;
• Assistenza: percorso di studio personale, organizzato dal docente, di diversa intensità, da realizzarsi  a scuola e a casa, per migliorare la qualità dell’applicazione e della produzione, scritta ed orale;
• Corsi di recupero: collegati ai contenuti disciplinari, da svolgersi in un’ora successiva al termine delle lezioni al mattino oppure al pomeriggio.
• Modulo di supporto in Matematica per le classi terze: per il raccordo tra il biennio ed il triennio.
• Sportello da parte di Insegnanti di una stessa materia, a disposizione degli alunni per rispondere ai loro quesiti e risolvere dubbi.
• A questi interventi di natura propriamente scolastica si affianca un servizio di consulenza psicologica per gli studenti che ne fanno richiesta.

Corsi di recupero e sostegno obbligatorio

Ogni alunno che presenta delle gravi carenze viene inviato a corsi di recupero o, nell'impossibilità di organizzare il corso, al sostegno obbligatorio.

Egli ha ricevuto una lettera  personale e deve comunicare tempestivamente in segreteria didattica se si avvale o no dell’opportunità del corso.

Alla fine dell’attività di recupero è prevista una prova, che va sostenuta anche da chi non si avvale del corso.

Modalità di svolgimento

Ciascun ragazzo con insufficienza è stato orientato verso il Sostegno (sportello o studio assistito) o il Corso di recupero: nel primo caso non è prevista verifica finale, nel secondo sì.

Nel nostro Istituto, vista la gestione di tutti i corsi a cura del Dipartimento (praticamente senza esterni), abbiamo deciso che la prova sia predisposta, somministrata e valutata da chi gestisce il corso, usando l’ultimo appuntamento previsto in calendario.

Per i ragazzi non avvalentesi del corso la valutazione sarà effettuata dal proprio docente della materia.

Tutti gli studenti assenti giustificati alla prova avranno una seconda opportunità organizzata a livello di istituto (che sarà loro comunicata tempestivamente); tutti coloro che risulteranno assenti ingiustificati e comunque quelli assenti ad entrambe le prove, avranno una valutazione negativa riguardo il superamento delle insufficienze del primo quadrimestre.

Per gli studenti obbligati al sostegno (in quanto non sono stati attivati i corsi di recupero relativi) la prova sarà effettuata dal docente di classe che riceverà e conserverà il foglio presenze allegandolo al registro personale, nella sezione ‘attività di recupero e sostegno’. Il Docente di classe dell’alunno insufficiente riceve in ogni modo comunicazione sull’esito della prova che annoterà nel suo registro evidenziando che è relativa alle insufficienze del primo quadrimestre.

Il percorso e le scelte fin qui fatte, in via sperimentale per l’anno in corso, evidenziano la necessità di una condivisione, in Dipartimento, dei contenuti, della modalità della prova e dei relativi criteri di verifica.

Ai fini della valutazione finale d’anno le verifiche dei corsi rappresentano importanti ma non determinanti elementi integrativi.

Ogni docente impegnato in corsi di recupero:

1. Informa i propri corsisti del momento, della tipologia, dei tempi e degli strumenti decisi per la prova (può farlo verbalmente annotando nel registro del corso di averlo fatto) Per coloro che non si sono avvalsi e per gli assenti è a disposizione l’ufficio didattica che si farà carico di tutte le comunicazioni indirette raccogliendo gli elementi da comunicare in una semplice scheda di cui si allega copia.

2. Consegna in segreteria contabile, a Rita, al completamento di ogni corso, i Registri presenze e copia dei Compiti e delle valutazioni.

Quadro degli sportelli

Gli orari, i docenti e le aule sono resi noti non appena i diversi sportelli vengono attivati

 Sportello di matematica, fisica e informatica

(responsabile  prof.ssa Morettin)

Sportello di inglese

(responsabile prof.ssa Piras)

Sportello di latino

(responsabile prof.ssa Baron Toaldo)

Sportello di italiano

(responsabile prof.ssa Baron Toaldo)

Sportello di disegno

(responsabile prof. Scuro)

Sportello di scienze

(responsabile prof.sa Scala)

Ripresa di filosofia e storia

(responsabile prof. Vidali)